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In collaborazione con diverse istituzioni e associazioni, espositori provenienti dal settore dell’industria, della ricerca e della formazione illustrano come la tecnica e le scienze naturali possano essere materie appassionanti: i bambini e i giovani possono sperimentarlo da soli nel settore delle esposizioni interattive e scoprire così il mondo della tecnica e delle scienze naturali in modo ludico (solo in tedesco).

Nel suo ultimo studio sulle nuove leve degli ingegneri, IngCH ha pubblicato gli ultimi dati relativi all’evoluzione del numero di studenti attivi presso gli istituti universitari superiori, i politecnici e le scuole universitarie professionali della Svizzera (solo in tedesco e francese).

Lo studio «La Svizzera ha bisogno di ingegneri» dell’Associazione professionale Swiss Engineering e della Federazione delle imprese svizzere è stato pubblicato all’inizio del settembre 2011. Nello studio sono state proposte diverse misure per ovviare alla penuria di specialisti nel settore MINT (solo in tedesco e francese).

La Fondazione MINTeducation, creata nel settembre 2011, incoraggia la rivalutazione prioritaria degli obiettivi di formazione nei settori della matematica, dell’informatica, delle scienze naturali e della tecnica. Essa sostiene attività collegate a tali materie, in particolare il progetto «Formazione e sostegno giovanile nelle discipline MINT» (solo in tedesco).

La Segreteria di stato per l’educazione e la ricerca SER ha incaricato l’ufficio specializzato negli studi di politica del lavoro e sociale, BASS AG, di realizzare uno studio scientifico sulla portata, sulla struttura, sulle ragioni e sulle conseguenze della mancanza di personale qualificato nel settore MINT. La relazione è stata pubblicata nel 2010 ed è accessibile attraverso il link seguente (in tedesco) :

Il rapporto del Consiglio Federale, pubblicato nel settembre 2010, presenta la situazione dello sviluppo del numero di diplomi ottenuti nei settori della matematica, dell’informatica, delle scienze naturali e della tecnica in Svizzera. La carenza di specialisti e le reazioni dell’economia in relazione a tale carenza di specialisti MINT sono ugualmente descritte nel rapporto ufficiale, oltre alle ragioni per cui i giovani, e in particolare le ragazze, mostrano un certo timore nei confronti dei corsi di studi MINT al momento della scelta del loro percorso formativo. Sono state infine esposte alcune misure da adottare per rimediare a questa mancanza di specialisti e il Consiglio Federale termina il proprio rapporto fornendo raccomandazioni supplementari.